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  • 听力障碍分级标准

    听力障碍分级标准

    一般来讲,人通过听觉能感知的声音从20HZ到20kHZ,从0dB HL到130dB HL。当声音达到或超过130 dB HL时,人会感到耳疼、不适。依据声音的频率和人对音强的感知能力,世界卫生组织制定了听力障碍的分级标准。建议,以较好耳0.5、1、2、4kHz的平均纯音听阈为依据将听力障碍分为四级:26~40dB HL为轻度,41~60dB HL为中度,61~80dB HL为重度,≥81dB HL为极重度。儿童处在言语、语言发展的关键时期,听力健康尤为重要。因此,有国外学者建

    2020-04-23 0
    2020-04-23 阅读量:0
  • 影响听损儿童言语言语发展的因素

    影响听损儿童言语言语发展的因素

    1、听力干预状况:听力干预越早,佩戴助听设备越及时,听力补偿效果越好;持续佩戴助听设备的时间越长,听力损失儿童的言语、语言发展效果越好。2、听觉语言训练情况:言语训练的及时性、科学性、和系统性。3、儿童自身因素:听损儿童的性格特点、认知水平、学习能力、身体发育和健康状况等也会直接影响其言语、语言发展。性格外向、乐于交往的听损儿童会获得更多沟通交流机会,言语语言发展相对较快;认知水平高、学习能力强的听损儿童也会在言语、语言发展方面体现出优势。4、家庭因素和家长参与康复的程度:家

    2020-04-23 0
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