小儿耳聋会影响语言发育吗？

超越全世界人员的5%，也就是4.66亿人，患有残疾性听力丢失（4.32亿成人，3400万孩童）。据估计，到2050年将有9亿多人（或者说十分之一的人）呈现残疾性听力丢失。

残疾性听力丢失是指成人非常好的那只耳朵听力损失超越40分贝，孩童非常好的那只耳朵听力损失超越30分贝。患有残疾性听力丢失的人大多数生活在低收入和中等收入国家。

听力丢失和耳聋
听力不像正常听力者那么好（双耳听阈为25分贝或非常好）的人就是有听力丢失。听力丢失程度从轻度到中度、重度和极重度不等。它能够影响一只耳朵，也能够影响双耳，致使听对话或大的声响有艰难。

“耳背”是指患有轻度到重度听力丢失。耳背的人一般能说话交流，而且可受益于助听器、植入人工耳蜗、其它辅佐设备及字幕。听力丢失更严重者能够植入人工耳蜗。
“耳聋”的人大多有极重度听力丢失，即根本或彻底听不见。他们常用手语交流。

轻度耳聋可影响言语发育吗?
听觉体系中传音、感音和综合分析有些的功用反常，致使听力有不一样程度的减退，称为耳聋。一般将轻者称为重听，重者听不清或听不到外界声响叫耳聋。

纯音测听言语频率听阈均数在26～40dB之间，一般听轻声说话、较远的说话或在喧闹环境中听话有艰难。有人以为轻度耳聋言语发育一般在正常范围内，但有些轻度耳聋的孩童言语发育可推延2～3年。有人以为即便很轻的听力丢失也会影响孩童的言语发育和往来才能。咱们在临床也的确见到一些孩童因为排泄性中耳炎致轻度听力丢失，反响对比愚钝，对周围的事和人很冷漠。因而咱们以为即便很轻的听力丢失也应活跃医治，孩童上学时应坐在前排亮堂处，以便看到教师的口唇动作，必要时要对言语和发音进行单个教导，成人则不用运用助听设备。

纯音测听语频听阈均值在41～55dB之间。可听到3米以内的说话，但不易听懂说啥，格外在喧闹环境下。孩童对言语发育、言语的精确度有影响，对不常用的和含义难懂的词反响有艰难，发音清晰度受到影响，但仍能被听懂，语音的质量和腔调改动大致正常。中度耳聋应细心查看，对于病因活跃医治。这样的孩童在校应坐在前排亮堂处，看到教师的口形，教师和家长都要有耐心，给予这样的孩童特别的照顾，格外注意在朗诵、书写窍门和词汇方面的开展，及早进行言语教导和矫治。成人则影响平常往来，作业需求应配戴助听器。

孩童听力丢失防止措施：对孩童进行免疫接种，防止麻疹、脑膜炎、风疹和腮腺炎等孩童期疾病；孕前对少女和育龄妇女进行免疫接种，防止风疹；经过良好的自己清洁防止准妈妈巨细胞病毒感染；对准妈妈进行梅毒和其它感染的筛查和医治；加强孕产妇和孩童清洁计划，包含推进安全临产；